INTELIGENCIA NATURALISTA: COMPONENTES CLAVE, ORÍGENES Y ASOCIACIÓN CON EL CEREBRO
Licenciado en Ciencias de la Administración
INTRODUCCIÓN
La inteligencia
naturalista es la facultad de reconocer y clasificar numerosas especies de
flora y fauna del entorno. También incluye la sensibilidad hacia otros fenómenos
naturales (formaciones de nubes y montañas) y, en el caso de los individuos
criados en el entorno urbano, la capacidad de distinguir formas inanimadas como
coches, zapatillas deportivas o cubiertas de discos compactos.
Todos poseemos
en cierta medida las 8 Inteligencias Múltiples, existe forma de identificar si
se posee alguna de ellas, en este ensayo sobre la inteligencia naturalista
vamos a descubrir sus componentes clave, sistemas neurológicos y orígenes evolutivos.
Si eres un
adulto o un estudiante a nivel superior al final de este artículo se encuentra
un cuestionario que puedes responder para descubrir si posees la inteligencia
naturalista.
Así que vamos a entrar de lleno en este tema de la inteligencia naturalista:
La inteligencia
naturalista la poseemos todos en cierta medida, al igual de las otras
inteligencias influye el entorno social y culturas en el que se crece,
probablemente alguien que ha crecido en el campo le sea más fácil desarrollar
esta inteligencia y ya como adulto se le facilite estar en un entorno en el que
puede sobrevivir con lo que ofrece la naturaleza, con el avance de la tecnología
las nuevas generaciones han perdido ese amor por la naturaleza que se tenía en
el pasado.
La inteligencia
naturalista también es sensibilidad, comprensión y respeto hacia el medio
ambiente, es decir, la inteligencia naturalista es la habilidad que poseen las
personas para emplear la naturaleza, observándola e identificándola.
Tabla 1
Componentes clave de la inteligencia naturalista
|
Inteligencia |
Componentes clave |
Sistemas de símbolos |
Estados finales máximos |
|
Naturalista |
Habilidad para distinguir a los miembros de
una especie; conciencia de la existencia de otras especies con las que
vivimos y capacidad para trazar las relaciones entre distintas especies. |
Sistemas de clasificación de especies (por
ejemplo, Linneo); mapas de hábitat. |
Naturalista, biólogo, activista en defensa
de los animales (por ejemplo, Charles Darwin, E.O. Wilson, Jane Goodall). |
Ir de campamento,
visitar un río, lago o estar en un ambiente natural un fin de semana era una de
las actividades anheladas por los estudiantes y no hablo simplemente de niños
de nivel de primaria, a los jóvenes les gustaba aventurarse en un hábitat natural,
una salida al zoológico puede ayudar a reconocer a distintas especies de
animales, no es lo mismo verlo desde la pantalla de una tablet o teléfono inteligente,
se debe tener la experiencia.
A veces, al opinar
en los beneficios de algo sobre los más pequeños viene a la mente el desarrollo
motor, el intelectual, y a veces el efectivo, pero en este caso la naturaleza también
ha ofrecido un beneficio interno, insignificante físicamente pero que sí se
puede comprobar, el beneficio en salud, a través del sistema inmunológico.
El médico
recomienda a las madres que expongan a su bebé recién nacido al sol de la
mañana, esto porque es de beneficio para el ser vivo que ha nacido estar en
entorno con la naturaleza, los estudiantes universitarios no deben estar
encerrados frente al computador es importante que tengan contacto con su
entorno natural para tener un mejor semblante y estado de salud.
Tabla 2
Desarrollo neurológico de la inteligencia naturalista
|
Inteligencia |
Sistemas neurológicos (áreas primarias) |
Factores del desarrollo |
Manifestaciones valoradas por las culturas |
|
Naturalista |
Áreas del lóbulo parietal izquierdo
importantes para distinguir las cosas vivas de las inanimadas. |
Se manifiesta de forma espectacular en
algunos niños pequeños; la educación o la experiencia aumentan la capacidad
formal o informal. |
Taxonomías populares, conocimientos sobre
hierbas, rituales de caza, mitologías de animales. |
Esta inteligencia
se pone de manifiesto en figuras de la talla de Aristóteles, Carl von Linneo,
Georges Cuvier, Gregor Mendel, Charles Darwin, Alexander von Humboldt, Félix
Rodríguez de la Fuente o Rachel Carlson; grandes naturalistas que a lo largo de
su vida fueron descubriendo, ordenando y describiendo el mundo natural y cuyo
legado nos ha permitido comenzar a entender la naturaleza y la necesidad de
desarrollar comportamientos que permitan su conservación.
Tabla 3
Orígenes evolutivos de la inteligencia naturalista
|
Inteligencia |
Orígenes evolutivos |
Presencia en otras especies |
Factores históricos (relativos a la actual
situación de Guatemala) |
|
Naturalista |
Las herramientas de caza más antiguas
revelan el conocimiento de otras especies. |
Instinto cazador en innumerables especies
para distinguir entre presas y animales que no lo son. |
Guatemala es un país con diversidad
biológica. Cuenta con flora y fauna extensa, diversidad de plantas y
animales. Actualmente se encuentran casi 2 mil 300 especies de flora y fauna
en peligro de extinción debido a la contaminación y otros factores
ambientales. |
Guatemala es
un país cuyo giro principal en la economía es la agricultura, desde la época de
los mayas la población ha sobrevivido con lo que brinda la naturaleza, en departamentos
como Petén posee una extensa selva con especies de animales como pumas,
venados, pavos, jabalís entre otras especies, en San Marcos, Quetzaltenango,
Huehuetenango, Totonicapán que sus temperaturas oscilan entre los 3 y 10 grados
se ha visto al Quetzal, el ave nacional del país, en lugares como Jalapa, la
Sierra de las Minas, Sololá como crecen los pinabetes.
A pesar de la
riqueza de flora y fauna del país, se debe hacer conciencia ya que muchas
especies están en peligro de extinción, los bosques frondosos de árboles han
sufrido mucha deforestación lo que causa climas calurosos por la poca vegetación,
los lagos y ríos han sido contaminado por la población y las empresas
industriales.
Los jóvenes
universitarios incluso llegan a decir que no les interesa lo que pase con la
naturaleza, y es porque se ha perdido ese amor por las cosas naturales, el
planeta no es habitado solo por seres humanos, también están las plantas, animales
y otros seres vivos.
Para descubrir
si posees la inteligencia naturalista puedes contestas las siguientes preguntas:
Marcar las aseveraciones que lo
identifican o con lo que considera que está de acuerdo con su personalidad:
Inteligencia naturalista:
|
Me gusta ir
de excursión, el senderismo o simplemente pasear en plena naturaleza. |
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|
Pertenezco
a una asociación de voluntarios relacionada con la naturaleza e intento
ayudar para frenar la destrucción del planeta. |
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|
Me
encanta tener animales en casa. |
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Tengo una
afición relacionada de algún modo con la naturaleza (por ejemplo, la
observación de aves). |
|
|
He
asistido a cursos relacionados con la naturaleza (por ejemplo, botánica o
zoología). |
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|
Se me da
bastante bien describir las diferencias entre distintos tipos de árboles,
perros, pájaros u otras especies de flora y fauna. |
|
|
Me gusta
leer libros o revistas, o ver programas de televisión o películas, en los que
la naturaleza esté presente. |
|
|
Cuando
tengo vacaciones, prefiero los entornos naturales (parques, cámpines, rutas
de senderismo) a los hoteles/complejos turísticos y a los destinos urbanos o
culturales. |
|
|
Me
encanta visitar zoológicos acuarios y demás lugares donde se estudia el mundo
natural. |
|
|
Tengo un
jardín y disfruto cuidándolo. |
|
Referencias
Armstrong, T. (s.f.). Inteligencias
múltiples en el aula. PAIDÓS Educación.
Martín Carrasquilla, O. (2014). La inteligencia
naturalista: una lupa para descubrir la vida. Red de información educativa.
Obtenido de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/154744
Zaki, S. (2018). DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA
INTELIGENCIA NATURALISTAD DEL NIÑO EN EDUCACIÓN INFANTIL SEGÚN EL MODELO DE
GARDNER. Universidad de Valladolid.
Llama la atención el árbol de que tipo es ...
ResponderEliminarEs un árbol de almendro
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